Esta sección de la Unidad 4 presenta descripciones breves de 13 enfoques principales en formación PCCP que se usan a día de hoy. A menudo, los programas de formación pueden integrar o usar más de un enfoque a la vez. Varios de los enfoques son complementarios. Es importante, como se ha mencionado antes, tener en cuenta que los diferentes enfoques de la formación PCCP pueden obtener diferentes impactos en las actitudes, aptitudes y desarrollo del conocimiento. Los enfoques experienciales e inmersivos permitirán a los participantes practicar y aplicar ciertas capacidades en “circunstancias parecidas a la vida real”, lo cual es importante para trascender una transferencia de conocimientos estrictamente “vertical” o “basada en clases magistrales” (ver Enfoque prescriptivo) y alcanzar la formación “adecuada” que realmente pueda contribuir al desarrollo de capacidades y competencias operativas que pueden ser transferidas e implementadas sobre el terreno. La idea es que los enfoques no se excluyen mutuamente, como se verá en la presentación del Enfoque Peace Training en la próxima sección, sino que formadores e instituciones formativas deben desarrollar el enfoque “adecuado” o “correcto” que pueda preparar, equipar y empoderar a los participantes (alumnos) con las aptitudes, conocimiento y actitudes que necesitan para conseguir un impacto en la consolidación de la paz y la prevención sobre el terreno. En la segunda versión del manual se presenta una lista de criterios que puede emplearse para evaluar diferentes enfoques y su aplicabilidad al desarrollo de competencias.